“超越自我”主问题视角下的《我与地坛》教学探究

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摘要：“主问题”教学可以建构课堂主线，避免碎片化提问，使课堂文本解读更加整体融贯。史铁生承受着人生突发残疾而遭受的苦难，但是他与地坛这个自然物境相遇、相知、相守，思索了生死，超越了苦难，最终超越了自我。因此，《我与地坛》的教学可以设计“超越自我”为主问题，探讨此视角下史铁生如何实现对自我的超越，建构高效课堂，给予学生超越自我的人生价值思考和启迪。（剩余3708字）

试读结束

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