基于创新思维下小学语文课堂对学生想象力的培育

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李妃英，广东省中山市东凤镇中心小学教师。

伴随着小学语文新课程标准的全面开展与落实，学生创新思维能力的培养成为小学课堂教学的重中之重。美国教育心理学家布鲁纳的学科结构理论认为教学的目的在于抽象理解学科的基本结构，学习的实质是主动形成认知结构，强调学生智力的发展建立在逻辑思维培育和独立获取知识能力基础之上。（剩余3660字）

试读结束

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