“双减”背景下小学语文教学转向的内在逻辑

——基于媒介环境学视域下的研究

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盖平运，山东师范大学学科教学（语文）研究生。

2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，同时国务院教育督导委员专门印发通知，拟对各省“双减”工作落实情况进行实时通报、督导。全国上下形成了一场围绕“双减”话题的教育“风暴”，“双减”政策对于中国教育生态产生了巨大的影响。（剩余13754字）

试读结束

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