靶向、助力、探趣：作业设计的三维路径

——兼以现代文阅读语言品味类作业为例

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蔡忠平，上海市天山第二中学教师。

作业设计是学校教育不可或缺的重要环节，是学生通过教师课堂教学的知识、学法、情感等输入，实现到学生个人思维、能力、素养提升的转化，最后表现为学生文字、言语、行为等的输出，其重要性和必要性显而易见。优秀的作业，首先要在设计定位上精准靶向，体现教学空间从课内走向课外的延续性;其次要在设计思路上高效助力，体现学习能力从学会走向会学的建构性;最后更要在设计策略上要适度探趣，体现设计追求从形式走向形态的超越性。（剩余7029字）

试读结束

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