核心素养视域下小学语文课堂教学评价优化策略
[基金项目］2024年度省属高校基本科研业务费项目：优秀创新团队建设项目“河北省乡村教育在地化高质量发展的创新机理与实践路径研究”（编号：2024JK018）。
[作者简介］（2001），女，硕士研究生，从事小学教育、小学语文教学研究；（1979），女，副教授，从事课程与教学论、教育基本理论研究。
[中图分类号］G623.2 [文献标志码］A
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）新增“学业质量”这一章节，阐述了学业质量内涵和学业质量标准，与课程性质、课程理念、课程目标和课程内容形成了完整的小学语文课程评价结构，共同指向学生核心素养的提升和融合。（剩余5404字）