特设学习情境的小学语文“难课文”教学
学生在学习小学语文统编教材中的课文时，会出现各种难题，有的是难进入，有的是难理解，有的是难深入，有的是难应用等。对于种种“难课文”的学习，尽管存在着多方面的问题，但问题一旦解决学生就实现了一种突破，并在解决问题中能够积累经验、形成有效建构。因此，在教学中教师需要努力寻找适合学生学习难课文的路径，通过特设学习情境，即创设针对学生学习难点和指向学生“最近发展区”的情境，促进学生产生学习需求，引导学生主动探索解决难题的策略与方法，积累属于自己的成功经验，为后续学习中解决更多“难课文”中的问题打好基础。（剩余2594字）