非连续性文本阅读教学策略

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》以学科核心素养为课程导向，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言情境汇总中表现出来的整体素养，它强调学生在真实情境中运用语言。随着时代发展，非连续性文本比例越来越高。第四学段在“阅读与鉴赏”版块中明确指出：“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。（剩余3141字）

试读结束

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