大单元视域下的高中语文小说教学

——以《荷花淀》为例

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在新课标的指导下，大单元教学成为一条新的教学思路，语文教学研究者们在具体的教学实践中广泛使用大单元教学，以契合新课程标准要求和课改需求。

一、文本细读

《荷花淀》在语言、故事情节、人物形象的刻画上别具一格。

（一）语言

1.叙述语言

《荷花淀》的叙述语言具有诗意美学与乡土叙事交融的特性，既清丽明快，又带有浓厚的乡土特色。（剩余2346字）

试读结束

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