指向深度学习的小学高年级写作训练
小学高年级学生经历了低、中学段的写作训练，基本掌握了写作结构、标点符号的运用、基本句式和常见词汇运用等浅层写作能力。高年级学生需要在低年级写作能力的基础上，进一步提高写作技能，实现写作由浅层次到深层次的过渡。而我们小学高年级写作教学的现状与深度学习相差甚远。主要表现为：学生写作的积极性不高，往往需要教师布置任务或提出要求，缺乏自主写作的意识和能力；学生习作的主题和内容相对简单，内容缺乏深度和广度；写作技能不够丰富，只会使用简单的语句和结构，缺乏创造性和生动性，文章缺乏亮点和特色。（剩余3949字）