穿越信息藩篱，把握文本内核

——以《小英雄雨来》为例谈长文短教

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《义务教育语文课程标准 （2022年版）》， 将“语言运用”和“思维发展”作为“语文核心素养”的重要组成部分。篇幅较长的课文、丰富的文本信息对学生语言感知、运用能力、思维力量的有效发展都提出了全新的考验。四年级上册《小英雄雨来》是统编版教科书专门编写的长课文单元中的精读课文，对于掌握长课文阅读方法，提升学生语文关键能力起到了重要的作用。（剩余2399字）

试读结束

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