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“思辨性阅读与表达”学习任务群，是语文新课标中的重要内容，其中还纳入了思维能力的培养目标。语言与思维两者紧密相连，思维是语言的本质，语言是思维的重要载体，两者相互联系，且有促进作用。基于核心素养视域开展语文教学活动时，应注重对学生该方面能力的培养，使学生思想层次由低阶向高阶转化，从而促进“思辨性阅读与表达”任务群能在实践教学中切实发挥育人作用，以此落实学科素养的培养目标。（剩余3936字）
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核心素养视域下小学语文 “思辨性表达”教学路径
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