适时 适势 适情 适性： 语文项目化学习的应然追求

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基于项目化学习的语文教学活动具有紧密结合学生特征、认知水平与成长规律的鲜明特点。遵循适时而为、适势而动、适情而引、适性而育的原则，通过项目化学习活动，有效促进核心素养教育的深入。

一、适时而为——顺应学生成长之“时”

战国时期教育家荀子的《劝学》就曾多次涉及“适时而教”的艺术。“时”包含教学时机、时序、节奏的意思，具体是指教师向学生施加教育影响的关键机会。（剩余4012字）

试读结束

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