基于项目式学习的初中写作教学
——以“学写传记”为例
项目式学习以解决学生学习活动中的实际问题为驱动任务，通过体验、感知、认知、行为四个方面的有效整合，引导学生对所学内容形成新的判断，在创新中提升学习能力。项目式学习注重培养学生的自主探索精神和挑战未来的能力，是促进学生进行深度学习、发展核心素养、培养创造力而提出的一种学习方式。写作是初中语文教学的一个重要方面，引入项目式学习，创设真实情境，设置学习任务，帮助学生解决搜集素材、真情演绎、评价反思等问题，串联写作的各个环节，生成动态的写作模式，推进学生写作能力的提高。（剩余2360字）