美育视域下的回忆性散文教学

——以《秋天的怀念》教学为例

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《义务教育语文课程标准 （2022年版）》 指出：“审美创造是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，获得较为丰富的审美经验，具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力；涵养高雅情趣，具备健康的审美意识和正确的审美观念。”语文课程的特殊性，对学生的思想道德修养具有正向引导的作用，因此，语文教学中应重视美育，从而更好地指导学生的生活实践。（剩余4146字）

试读结束

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