谈小学语文习作教学中的“读写联动”
小学语文统编教材突出体现了“读写联动”的编写原则，并以此贯穿整个习作教学，形成了读是写的基础、写是读的升华的互动态势。教师在语文教学活动中，需要立足课文，精准把握文本中能够实现读写联动的对应点、结合点和提炼点，引导学生在读中学写、以写促读，通过读写互动达到相得益彰。
一、抓住课文中的读写对应点
统编教材是以双线组元进行编排的，单元内的每篇课文从不同角度与侧面对接单元主题与语文要素目标，其中语文要素目标主要包含指向阅读和指向表达两部分，为教师引导学生抓住课文中的读写对应点提供了多个方向。（剩余2479字）