学习任务群视域下高中语文读写一体化教学学生自主能力培养策略
读写一体化教学是培养学生阅读能力与写作能力的主要教学方法，高中课程标准中提出在学习任务群中开展读写教学。本文从学习任务群角度入手，以培养学生自主学习能力为目的，开展读写一体化教学，旨在通过此发展学生阅读与写作能力的同时，提升语文核心素养。
一、高中语文读写一体化教学学生自主能力培养策略
（一）整合学习内容，引导学生自主学习
1.分析文本类型，整合学习内容
现行高中语文教材以单元形式组文，分析语篇类型，大致包括论述类、文学类与实用类，每一单元对其进行详细分类，分别为：诗歌、戏剧、散文、议论文、说明文、新闻等。（剩余2615字）
