学习任务群视域下高中语文读写一体化教学学生自主能力培养策略
读写一体化教学是培养学生阅读能力与写作能力的主要教学方法,高中课程标准中提出在学习任务群中开展读写教学。本文从学习任务群角度入手,以培养学生自主学习能力为目的,开展读写一体化教学,旨在通过此发展学生阅读与写作能力的同时,提升语文核心素养。
一、高中语文读写一体化教学学生自主能力培养策略
(一)整合学习内容,引导学生自主学习
1.分析文本类型,整合学习内容
现行高中语文教材以单元形式组文,分析语篇类型,大致包括论述类、文学类与实用类,每一单元对其进行详细分类,分别为:诗歌、戏剧、散文、议论文、说明文、新闻等。(剩余2615字)
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