浅谈整本书阅读实施的三点思考

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

学科素养目标的实现，整本书阅读发挥着重要作用。阅读者主体性地采取多样化、多层次的方式解构阅读材料，在获取知识、训练能力、提升思维、培养审美的过程中提升学科的素养。

现行初中使用的统编教材从编写的体例看，整本书阅读散布在六册教材中，以名著导读的形式呈现；从整本书与教学文本的关系看，有的独立存在，有的从整本书中选取经典篇目作为教学资源，像《朝花夕拾》，教材中就选择了《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》三篇文章。（剩余1895字）

试读结束

目录
monitor