高中语文文本教学解读要素分析
一篇文章进入教材，成为学生学习的课文，课文承载着编者的意图，为潜在的读者教师和学生规定了解读的基本方向。教师作为解读者，需要站在有益于教与学的立场上，将普通读者与语文教师角色、赏析式解读与教学解读、阅读材料与课文有机结合起来，解读出学生学习需要的学习目标和内容。
一、把握语文教师的解读者定位
语文教师定位为解读者包含角色、目标和文本三方面，每个方面都存在着需要认真把握的相对关系。（剩余2682字）
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