从语文课堂发掘学生的“语言思维力”

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在高中语文教学中，多数情况下，教师关注的往往是学生的课堂表现力，而对于学生自己的理解、想法，缺乏足够重视，可以说语言思维教育处于被忽视的状况。要一改现状，挖掘学生的语言思维力，就要融入到课堂教学的全过程，培养学生独到的语文见解。鉴于此，本文从语言思维视角，阐述如何来发展学生的语言形象与抽象思维能力。（剩余2664字）

试读结束

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