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树立群文意识，实施群文教学，已成为当前语文教学与研究的发展趋势，显示出极大的优势。但笔者从听课中发现，有些教师在一节课中运用“比较”的角度过多，偏重于宏观指导，缺乏微观引导学生细致品味，语基落实不够扎实。笔者认为群文阅读要一课一得。
一、基于目标，在“一得”上选议题
群文阅读教学目标要精准，目标的制订要考虑大纲要求、编者意图、群文特色、学生实情。（剩余2058字）
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群文阅读要坚守一课一得
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