“双减”背景下生活化写作教学的实践研究

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《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》对“双减”工作做出了重要部署，提出要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展成长。学校要科学安排教学活动，设置丰富的课后活动，满足学生的需要，减少课外培训热度。在初中语文写作教学中，教师也要让学生从种类繁多的课后补习班中解脱出来，转而参与到丰富多彩的课后自主学习活动中，从日常生活中挖掘写作素材，提升创作动力，进而提升读写综合水平。（剩余2697字）

试读结束

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