基于学历案的“教、学、练、评”一体化单元整体教学探索
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【摘要】核心素养时代，语文教学倡导学生要经历真实、有深度的学习。本文提出以学生为主体，以学历案的形式，实现“教、学、练、评”一体化。具体来说，包括单元整体学习设计、学习实施、作业实践、学习评价四个部分。
【关键词】学历案；“教、学、练、评”一体化；单元整体教学
基于学历案的“教、学、练、评”一体化单元整体教学，是围绕学习单元，从“学生应该学会什么”出发，设计并展示“学生何以学会”的过程方案。（剩余4652字）
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