“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学要旨与实施策略
——以五年级下册第六单元为例
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【摘要】本文在深入分析“思辨性阅读与表达”学习任务群教学要旨的基础上，提出基于统编小学语文教材落实该学习任务群教学的实践路径：提炼单元学习主题，确定单元学习目标；创设单元学习情境，系统设计学习任务；实施过程性评价，科学设计评价量表。
【关键词】思辨性阅读与表达；学习任务群；教学要旨；实施策略
《义务教育语文课程标准（2022 年版）》（以下简称“义教新课标”）设置了“思辨性阅读与表达”学习任务群，旨在培养学生的理性思维与理性精神，提高学生的思辨力。（剩余4427字）