湖南省中小学教师普通话应用水平现状及提升策略

——基于六年的全省监测数据分析

打开文本图片集

【摘要】为有效促进中小学教师普通话应用能力的提升，湖南省连续六年开展全省中小学教师普通话水平监测工作。本文以监测数据为基础，对湖南省中小学教师的普通话应用水平现状和成因进行分析，为有关教育行政部门提出政策性建议和意见。

【关键词】中小学教师；普通话；监测；数据比较分析；建议

一、监测基本情况、调查方法和本文主要的研究问题

1. 监测基本情况

2015～2020年，湖南省对全省中小学教师普通话水平进行了两轮的监测，主要通过抽取一定比例的中小学教师进行普通话水平测试，获取监测数据。（剩余4559字）