单元评价依据目标分类施策的构想与实践

——以五年级上册第五单元试题设计为例

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【摘要】单元评价是单元整体教学的一部分，是对单元目标落实的检测。本文从单元离散的知识和技能、需要掌握和完成的重要内容、单元大概念和核心任务三个方面设计与之匹配的评价试题，从试题要素及效果分析等方面考量，试图阐明单元评价分类施测的构想。

【关键词】小学语文，单元评价，大概念，SOLO 分类理论

一个单元的知识、技能和综合理解性目标就像一块拼图，它们按照一定的规则拼接在一起。（剩余5793字）

试读结束

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