卷首

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识字教学要让儿童及早掌握汉字结构。有人也许要说，以类相聚的识字教材，字形方面很难做到由易到难，由简到繁，由独体字到合体字。这也是应该注意的一个问题。解决的办法，可分两个方面。一方面，编课文时应尽可能注意字形由简到繁，如“大米、小麦、白菜、黄瓜”一定要放在“一二三四五，六七八九十”之后。但也不可机械，不可单纯强调这一点。（剩余624字）

试读结束

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