“基于文献的写作”教学设计新探
——《国宝大熊猫》表达课课例评析
统编小学语文教材三年级下册第七单元的习作《国宝大熊猫》要求“参考下面图表中提供的信息，也可以再查找资料，补充其他内容”。这是一种典型的“重在利用原始材料或特定领域的重要先在知识”的“基于文献的写作”（Source-Based Writing）[1]，其与传统的基于个人经验的写作有很大区别。类似的需要借助“资料”的“基于文献的写作”在统编教材中还有不少，这是统编教材的一个重要突破，为中小学作文教学实践开辟了新的空间，也对写作教学的价值取向、教学目标的确定和教学策略的选择等提出了新的挑战。（剩余7313字）
