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【摘要】本文以五年级下册习作单元教学为例，从写作的三要素谈起，重点阐述习作单元教学激发写作情绪、摄取写作内容和学习表达规则的策略，试图为语文教师设计和实施习作单元教学提供一个新思路。
【关键词】写作情绪，写作内容，写作方法
习作单元是以习作教学为重心的单元。习作单元编排的课文，在内容安排和写法运用上要适应单元习作的要求。（剩余4435字）
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从语言学角度例谈习作单元教学
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