“双减”背景下学作评一体化作业的设计与实施

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【摘要】作业是教学过程中不可缺失的环节，也是促进学生自主学习的重要手段。语文作业的设计应体现语文学科的核心概念，凸显语言、思维、审美与文化构筑一体的语文核心素养。本文试从“双减”背景下语文作业设计的类型、实施与策略等维度阐述学作评一体化作业的设计，希望能对一线教师有所启发。

【关键词】“双减”，作业设计，学作评一体化，实施策略

古代教育思想启蒙于“学”，家庭作业被称为“居学”，突出自主、选择、育人的功能，考查的是学生的自学程度，这与“双减”政策倡导的“减轻学生过重作业负担，优化作业支持，提升作业动机，促学优教”的理念不谋而合。（剩余6287字）