“快乐读书吧”的价值定位、呈现特点与实施路径
——基于教材内容分析与转化的视角
打开文本图片集
《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。随着“整本书阅读”正式纳入语文教学要求，统编小学语文教材专门设置了“快乐读书吧”板块，正是这一要求在教材层面的具体落实。而如何将教材中“快乐读书吧”的内容与“整本书阅读”教学有机地结合起来，则成为一线教师需要切实解决的新问题。（剩余7157字）
