融于自然的幼儿阅读三体验

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

春暖花开，万物复苏，春天的脚步近了，幼儿们探寻春天的主题活动也在有声有色地开展着…我在语言区陆续投放了与春天相关的绘本，本以为顺应当下季节的绘本会引发幼儿的关注和讨论，但发现幼儿对这些新投放的绘本兴趣并不高。到底是什么样的原因导致这样的情况出现？我通过追踪观察，持续跟进，以绘本《春天在哪里》引发的系列活动为例，阐述教师和幼儿跟着绘本一起探索、一起分享、一起走进自然的过程与思考，简述我们将阅读行为由室内延伸至户外的三重体验。（剩余2517字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人