微型项目式学习下的大班幼儿合作能力培养策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

研究现状

《3～6岁儿童学习与发展指南》就合作能力方面明确指出：“幼儿园教育目标是培养幼儿乐意与人交往、学会互助、合作和分享的良好品质。”因此，合作作为当下幼儿必备的重要能力之一，教师必须重视和培养。但在日常观察中，幼儿的合作行为仍存在一些亟待解决的问题。

现状一：意识薄弱，合作行为不稳定

建构区内，孩子们商量着要一起搭建一座城市。（剩余6643字）

试读结束

目录
monitor