在阅读教学中引导学生探究主题意义的方法
《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确了未来教学发展的方向：学生对主题意义的探究应是学生学习语言的最重要内容。在开展指向主题意义探究的阅读教学时，教师需要以培养学生的高阶思维能力为目标开展教学，帮助学生从浅层次阅读转向深度阅读，提升阅读素养。基于此，文章以高中英语（译林版）必修一Unit 4拓展阅读Don’t judge a book by its cover 为例来剖析基于探究主题意义的阅读教学策略，旨在帮助学生进行深度阅读，提升学生的核心素养。（剩余2193字）