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《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》提倡理解性技能（听、读、看）与表达性技能（说和写）的综合培养。“学用一体”主张一切语言教学活动都与运用紧密相连，做到“学”与“用”之间无边界，二者融为一体。它的实质是将语言输入和输出有机结合，促使学生实现学以致用。这与听说教学的目标相一致。基于“学用一体”的听说教学分为：驱动输出、输入语料、迁移输出等流程。（剩余2302字）
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谈谈“学用一体”理念指导下的高中英语听说教学的策略
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