在写作教学中搭建“学习支架”的策略

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《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中指出，“思辨性阅读与表达”任务群旨在“引导学生学习思辨性阅读和表达，发展实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性，认清事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维水平”。在写作教学中，我们可以借助作文题中的材料来搭建“学习支架”，有意识地引导学生辨析事物内部存在的因果关系，增强思维的逻辑性和深刻性，以此来提高写作教学的效率。（剩余2197字）

试读结束

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