交互层次塔在高校美术远程教育中的构建与应用研究

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摘要：目的：文章分析高校美术远程教育与传统教育之间的差异，以及远程教育实施过程中遇到的障碍和相应的解决策略等，旨在协助教育工作者和相关研究者改进远程教育的方式方法，促进教育质量全面提升。方法：陈丽教授提出的教学交互层次塔模型，包括操作交互、信息交互和概念交互三种教学交互层次结构。文章以此为框架，以高等院校美院教职工、在校学习者、教学环境与设备等为研究对象，以高校美术课程的教学内容和课程目标为基础，分析各类交互形式的应用场景和应用方式，论证交互式教学在高校美术远程教育中的作用。（剩余4992字）

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