美术课堂情绪表达与心理疏导功能探析

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美术教育作为素质教育的重要组成部分，在关注学生心理健康与情绪管理能力培养方面有着不可替代的作用。小学美术课堂在承载美育功能的同时，也是学生进行情绪表达与心理疏导的重要平台，通过绘画、雕塑、剪纸等多样艺术形式，学生将内在情绪转化为可见的作品，实现情感的宣泄与自我的表达。本文旨在探析如何通过美术课堂活动，为小学生提供一个安全、包容的情绪表达的窗口，协助他们识别、释放并梳理内在情绪，在美育过程中促进其心理健康与人格的健全发展。（剩余2594字）

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