数字化教研路径探索

——以小学数学名师工作室“1O的再认识”研讨为例

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随着科学技术的迅速发展，数字化技术已经渗透到我们生活的方方面面。其中，名师工作室的教研领域作为其应用的重要场景之一，正经历着前所未有的变革。《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调要重视大数据、人工智能等对数学教学改革的推动作用。数字化技术不仅可以加强线上网络空间与线下物理空间的融合，突破传统教学研讨地域时空的限制，还通过资源平台、数字资源、数据支持等手段，丰富研修方式，为一线教师提供多方位的学习研讨机会和条件，从而为一线教学服务。（剩余1805字）

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