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在小学教育的广阔天地里，我们往往将目光锁定在学生知识的汲取与成绩的提升上，却常常忽略了那些在学生心底悄然萌生的“杂念”。这些“杂念”，无关对错，却真切地在学生的精神世界里扎根生长。
曾有一堂生动的语文课，晨光透过明亮的窗户，洋洋洒洒地铺满教室。我站在讲台上，激情满怀地讲解着《为中华之崛起而读书》不经意间，瞥见角落里的小明眼神发直，呆呆地望向窗外。（剩余1975字）
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尊重学生的“杂念”
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