数字化赋能下小学数学名师工作室课例研讨实践研究

——以“角的认识”教学为例

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“推动信息技术与数学教学融合，丰富教学方式”是《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心理念。随着信息技术与教学深度融合，教育数字化转型成为基础教育改革的关键驱动力。名师工作室作为教师专业发展的核心载体，亟需依托数字化技术创新课例研讨模式。数字化教研平台是教师专业成长的核心引擎，本文以数学人教版三年级上册“角的认识”课例研讨为切入点，探究数字化赋能下云南省小学数学名师工作室课例研讨的实施路径，为小学数学数字化教研提供操作思考。（剩余2589字）

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