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从事小学数学教学二十多年，常被问起“数学太抽象，怎么让孩子爱上数学？”的问题。这些年在课堂上摸爬滚打，渐渐发现，数学从来不是冰冷的数字游戏，而是藏在生活褶皱里的温暖密码。如果说孩子们是等待发芽的种子，那我们要做的，就是把数学课堂变成松软的土壤，让知识带着温度扎根。
一、把课本里的“算理”，种进生活的田野里
有一年教三年级，班里孩子总在“人民币计算”上栽跟头。（剩余1549字）
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把数字种进孩子们心里
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