基于“教-学-评”一体化的小学语文跨学科作业设计

——以统编版小学语文五年级上册第三单元为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

跨学科作业是教师引领学生进行跨学科主题学习的一条有效路径。然而，当下小学语文跨学科学习中，跨学科作业普遍存在“教”“学”“评”三者衔接不紧密，甚至脱离现实等问题，弱化了跨学科作业在发展学生核心素养上的作用。鉴于此，教师应在体现学科特点基础上，不仅明确“为什么教”"教什么”"教到什么程度”，而且应强化“怎么教”的具体改进，以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点精心设计作业，用优质的作业帮助学生获得典型而深刻的学习体验。（剩余4252字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人