提供探究空间 培养思维能力

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“课标2022年版”）明确指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。为此，教学时教师应给学生留有“空间”,引导学生自主探究，让学生成为学习的主人。通过课前做好铺设与导学提纲、课中问题驱动与引导探究、课后拓展与发展能力等，引领学生积极思考与合作探究，从而培养学生的思维能力。（剩余1570字）

试读结束

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