深度实践情境教学 完善学生道德修养

——以统编版小学道德与法治四年级上册《少让父母为我操心》教学为例

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小学道德与法治课承担着引导学生形成正确价值观，涵养必备品格，增强规则意识的重任。在完成使命过程中，课程要突出学生主体地位，教师要充分考虑学生生活经验，运用学生接受度更高的情境教学法，让学生在感到亲切的时空中提升学习能力，完善自身修养。统编版小学道德与法治四年级上册《少让父母为我操心》一课，以家庭生活为背景，聚焦学生的日常行为与情感体验，是实践情境教学法的良好载体。（剩余3203字）

试读结束

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