在劳动中“语”众不同

——小学劳动实践活动赋能语文教育实践

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）对本学科课程内容结构作了“加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求”的强调，在学科融合潮流中，劳动教育与语文的结合，具有情境鲜活、多感官整合的明显优势。同时，语文学科蕴含的丰富劳动素材，为实施浸润式劳动教育提供了天然场域。将劳动教育与语文相结合，不仅能在知识建构中厚植学生的实践品格，更能依托文本情境打造知行合一的育人生态，使学生在语言习得过程中自然领悟劳动创造价值的真谛，实现精神成长与能力提升的融合。（剩余2347字）

试读结束

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