单元整体视域下“单篇学习任务设计”的价值审视、问题梳理及实践理路

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

单元整体视域着眼资源整合，以更系统和更高维度的视野开展教学，但这并不意味着对原有教学模式的彻底摒弃，实践中单篇教学仍然是小学语文最主要的教学形态，也是落实单元整体教学的重要途径。单元整体视域下，“单篇学习任务设计”需立足学生成长，聚焦真实问题，从单元、文本及生活等维度出发，设计富有逻辑性、语境感和生活味的学习任务，建构学生、文本、教师三位一体的对话体系，激活学生学习兴趣，为其养成主动探索、积极进取的品格提供锻炼空间。（剩余4919字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人