“几倍”不是“几个几”

——执教三年级“倍的认识”引发的思考

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“倍的认识”是人教版三年级上册第五单元的内容。可以说，“倍”的认识是小学阶段“数概念”思维水平的一次重要提升，它使数从表示具体的“量”上升为表示抽象的“率”。建立好“倍”的概念，将为后续学习“零点几倍”“几分之几”“百分之几”打下坚实的基础。

现实教学中，大部分老师把“几倍”与“几个几”等同起来，客观上降低了学生的思维难度。（剩余2809字）

试读结束

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