类比推理，从“几个几”开始

——以二年级“乘法的初步认识”为例培养学生的类比推理能力

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

“乘法的初步认识”是人教版二年级数学上册第四单元第47页例1及相关内容，是小学阶段“数运算”知识的一次跨越。《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，要引导学生“感悟数的概念本质上的一致性，形成数感和符号意识；感悟数的运算以及运算之间的关系，体会数的运算本质上的一致性，形成运算能力和推理意识”。（剩余3123字）

试读结束

目录
monitor