小学语文识字教学的有效性研究

摘 要：识字是语文教学的重难点，是学生阅读、写作的基础。学生具备一定的识字量，才能无障碍地进行课外阅读和写作。然而当前很多小学生的识字量匮乏，识字兴趣不足，导致识字教学有效性受到了影响，这对于学生今后的语文学习是非常不利的。为此，探究小学语文识字教学的有效性非常有必要。

关键词：小学语文;识字教学;识字兴趣;阅读量

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）21-0059-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.21.029

识字教学是语文教学的基础和重中之重，也是当前语文教学中的一大难点。（剩余3724字）