运用课堂观察量表对初中数学教学有效评价的策略研究
摘 要：在日常教学中，初中数学教师的精力都集中到授课上，很少顾及自己的教学行为，课后也无法完全回忆起教学过程，不能从中总结教学经验。伴随着课堂观察量表的推行，极大地改善了教师的这一困扰，初中数学教师可以很好地使用课堂观察量表進行教学评价，打造数学课堂的新形态，促进初中数学教师的专业化发展。文章结合实际教学经验，通过分析运用课堂观察量表的意义，阐述运用课堂观察量表对数学教学进行评价的策略。（剩余4068字）
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